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金乡二小2014年学校工作思路
 
时间:2014/2/18 9:06:33 来源:本站 作者:金乡二小 阅读数:
 

金乡二小2014年学校工作思路

 

一、指导思想

2014年学校教育工作以科学发展观为指导,以党的十八届三中全会精神为统揽,根据“和美为根本、创新为核心、质量为目标、特色为生命”的办学理念,围绕《金乡二小学校发展“十二五”规划》和五大行动“456710”工程,充分挖掘教育资源,大力实施素质教育,优化师资队伍素质,细化教育教学管理,深化学校形象建设,切实提高教育教学质量,推进学校教育事业持续、健康发展。

二、事业目标

1.普教工作:本施教区内户籍6~11周岁适龄儿童入学率达100%,小学毕业生升初中率达100%,6~14周岁“三残”儿童、少年入学率达100%。

2.教科研工作:继续开展原有课题的研究工作,即1个市级课题、2个县级课题的过程研究及结题工作;做好本年度县市级课题的立项工作,争取县级立项2个以上,市级立项1-2个。

3.教师队伍:做好教师24学时和90学时等方面的培训工作。积极参与县级“三坛”评比,进入县级“三坛”2人以上。

4.校园文化:推进校园文化节活动与“五小”活动互为融合。开展读书节、艺术节、科技节、体育节、诗歌节、数学节、英语节等校园节文化活动,并相应开展小文学家、小歌星、小科学家、小诗星、小数学家等评比活动。

5.优秀生和后进生:评选百名优秀生和特长生,做好后20%学生的转化工作。

6.教学质量:学生各科考核成绩,在学区层面力保名列前茅,在县第一层次学校争取在中上档次。

7.基础设施:做好“校安工程”结算工作,完善功能教室建设,加强走廊文化建设,做好办公室电脑等设施的添置,完成手提电脑添置工作。

8学校少年宫:大力推进我校未成年人课外活动场所建设,继续办好乡村学校少年宫,适时地进行人数上的扩展,促进我校未成年人思想道德建设持续发展。借助“乡村学校少年宫”建设,精心打造活动课程体系。

9.品牌特色:开展多元化的品牌特色创建活动。开展特色班级创建工作,积极创建诗歌教育特色、文学教育特色和少年宫活动特色。开展县德育特色(校园文化节)学校、县书香校园示范校、市绿色学校、省标准化学校等品牌建设。

三、重点工作

1.阳光工程推进:

(1)积极配合我县创建义务教育发展基本均衡县工作,使学校基本实现办学条件标准化、师资配备均衡化、学校管理规范化,保障受教育儿童平等接受良好义务教育。

(2)着力推进教育惠民工程。落实国家、省市资助政策,做好家庭经济困难学生资助工作。加大特殊群体扶持力度,努力为适龄“三残”儿童随班就读创造良好条件。

(3)充分利用德育导师制,建立留守儿童及后进生的结对帮扶机制,引导留守儿童积极参与学校体育、艺术、社会实践等活动,适时地做好托管工作,提高后进生的学业成绩。

2.教师素质提升:

(1)强化职业道德教育,提高教师师德修养。继续开展“爱心、责任、奉献”师德主题教育活动,树好师德先进典型,营造良好师德氛围。开展“当好主力军,建功十二五”为主题的劳动竞赛,开展青年教师教学技能比赛,积极参与“工人先锋号”“巾帼示范岗”的创建工作。树立爱岗敬业、协作创新、教书育人的群体形象,杜绝乱带生、乱补课现象。

(2)加强领导班子建设。进一步明确各科室职责,强化工作责任制,努力提升工作效能;整顿周前班子会风,实行惩罚制度;认真落实民主集中制,班子成员之间分工不分家,工作上互相补台,重大问题集体研究;要加强学习,廉洁自律。

(3)扎实推进校本教研、网络教研及培训活动,促进教师专业发展。通过4月份和10月份的教科研月活动和开展多样的教育教学示范活动,引导教师转变教育思想,规范执教行为,真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程之中,力争早日打造更多理念新、能力强、工作实的教师群体。鼓励教师积极参与县“三坛”评比,争取评上2名以上。

(4)抓好班主任工作。制定班主任素质培养方案,组织班主任参加各种培训活动,实行班主任例会,提高班主任规范管理能力,完善班主任评价体系。组建“班主任论坛”,定期组织班主任开展班级管理大讨论。开展特色班级评比活动,激发班主任的创造欲望。树立典型榜样,激励班主任学先进,赶先进,超先进。

(5)加强教师教育科研培养工作,开展课题研究。做好后延一年结题的市级规划课题“儿童诗歌教育与人文素养培育的实践研究”、县教学研究课题“校园文化“节”的实施与研究”、县教师小课题“小学毕业班学生心理问题”的研究及结题工作,并且做好本年度县市级课题的立项工作,争取县级立项2个以上,市级立项1-2个。

3.学生素质培养:

(1)继续做好班额控制工作。致力提高学校规模效应和管理效应,把好转学插班和一年级招生关,控制学生数,逐步向小班化推进。

(2)大力加强思想道德建设,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。进一步丰富德育内容,大力开展理想信念教育,同时加强学生的心理健康教育、法制观念教育、环境保护教育、安全自救教育、卫生保健教育和禁烟禁毒教育,引导青少年崇尚科学文明的生活方式。

(3)以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;结合校园节文化活动,开展小文学家、小歌星、小科学家、小诗星、小数学家等特长生的评比活动。评出优秀生和特长生100名。

(4)加强后进生的转化工作。建立后进生跟踪档案,根据后20%学生的转化比例,设立后进生促进奖。组织对后进生转化工作进行考核,把后进生的转化实绩作为班主任、教师工作考核的重要内容。对后进生转化工作优秀的班级、教师予以奖励。

(5)切实加强技能科教学工作。严格执行技能科课程计划,提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课,抓好学生的广播操和眼保健操,有效降低近视率,促进学生的身心健康。继续做好跑操活动和体育周工作。认真开展健康教育和传染病的防治工作,努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。通过各类活动,有效地提高学生的能力素质,培养学生的兴趣特长,促进学生的全面发展。

4.基础设施建设:

(1)做好“校安工程”扫尾、验收及结算工作。以创建标准化学校为抓手,完善实验室、图书室、音乐室、档案室、电脑网络教室建设,做好办公室电脑等设施的添置,完成手提电脑添置工作。

(2)优越的教育环境,是学生学习的物质基础;良好的内涵发展,是提高学校知名度的有效途径。我们要优化教育投入,创设一流环境,促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。加强走廊文化和办公室文化建设,创设一流的育人环境。

(3)推进教育现代化建设,加强学校信息化基础设施建设,生机比达到5:1,优化每个教室的多媒体配备。加强教育网络体系建设,校园网实现“室室通、班班通”,逐步实现无纸化办公。

(4)努力做好后勤服务工作。学校财务要坚持原则,按规定顺序和手续报销经费把好开支关。进一步完善学校财产管理制度,强化对学校资产的细化管理,做好教育设施设备的配给和校产的清产核资工作。对学生经常性地进行爱护公物、节约用电等教育,形成“节约光荣、浪费可耻”的思想意识。

(5)大力发动宣传我县创建“省教育均衡县”工作,为我县顺利创建添砖加瓦。积极创造条件创建省标准化学校。

5.民主管理建设

(1)做好党建工作,充分发挥党支部的自我约束作用和保证监督作用。引导党员干部自觉执行好制度,从抓好思想教育入手,积极做好党风廉政建设工作。做好吸收1-2名新党员工作。

(2)做好教代会的民主管理作用,共同办好学校。4月份做好五届二次教代会工作,积极施行教代会制度,保障教职工行使民主管理、民主监督权利,做好信访接待工作,发挥“桥梁”和“纽带”作用。

(3)做好校务公开。要建立“公开规范、廉洁高效”的机制,加强学校内部管理,完善公开内容,提高工作效率,使校务公开经常化、规范化、工作决策科学化,以实现有效的学校内部监督和社会监督。

(4) 关心教师身心健康,提高教师待遇。在政府重视、财政支持、学校财力允许的前提下,依法保护教师的合法权益,不断提高教师的社会地位;要尽可能多地为教师办实事。适时地开展教师喜闻乐见的体育锻炼和修闲活动,为教师解除心理压力。

6.校园文化建设:

(1)以“崇尚文明礼仪,传承优秀文化”为主题,大力弘扬中国优秀传统文化,积极倡导经典阅读、优雅言行,提升学生文明素养;着力推进书香校园、低碳校园、文明校园建设,促进校园文明程度的提高。

(2)大力倡导“终身学习,智慧人生”的理念,积极推进学习型队伍、学习型家庭建设,努力把师生和家长的业余精力引导到读书中来,丰富精神生活。提高图书装备和图书馆建设水平,逐步完善基础配套设施,努力打造书香品牌文化,营造浓厚的校园书香氛围。

(3)继续加强学校形象策划和细节管理,提炼富有个性和深厚内涵的办学理念。以学校标识、校徽、校旗、校歌,形成学校固有的视觉和听觉形象,有效地提高学校的知名度和美誉度。

(4) 积极响应县“美丽校园,温馨班级”的创建活动,加强班级文化建设,开展特色班级创建活动。先重点抓好“点”,然后逐步向“面”上扩展。

(5)引导学生在绿色行动中践行绿色理念,采取绿化加文明化、开源加节流、治理加防控等方法,让“保护环境、节约资源,从我做起,从身边做起,从小事做起”的行动真正落到实处。建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园,争取步入市绿色学校行列。

(6)全面推进校园文化“节”建设,开展读书节、艺术节、科技节、体育节、诗歌节、数学节、英语节等校园“节”文化活动,并与小文学家、小歌星、小科学家、小诗星、小数学家等 “五小”特长生评比互为融合。深入开展“校园文化“节”的实施与研究”课题探讨,创建县校园文化节特色项目学校,并启动“文学教育特色”的创建工作。

(7)继续全面施行“诗歌教育”校本课程,把“诗歌教育”课程的实施揉入德育工作,做好市级规划课题“儿童诗歌教育与人文素养培育的实践研究”过程管理和结题工作。继续修订《诗教读本》,并适时做好出版工作;做好校报、诗文集的出版工作,编辑校报5至7期,出版师生诗文集1-2本。创建市诗歌教育特色品牌学校。

 

 

 

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